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作者:左云霞     时间:2020-07-17

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10你是不是打算继续学习?回答这个问题之前,考生应当弄清楚一点:不是所有的用人单位都希望你将来进一步继续深造,有一些用人单位是希望自己的员工坚守工作岗位。无论如何,回答这一问题时,可以表明你愿意进一步深造的愿望,同时说明,如果工作需要,也愿意放弃进一步深造的机会。

  河北省涿州市的职业教育搞得好。涿州市职教中心经过11年的建设和发展,不仅已经成为河北省的窗口校,而且成为全国先进、职教红旗。学校毕业生连续11年就业率100,每年能为涿州创收近亿元。职业教育在涿州,社会认可,家长欢迎,毕业生满意。目前,涿州职教中心正从在校生6500多人的规模向1万人的规模迈进。涿州职教将怎样抓住机遇,乘势发展,日前记者采访了河北省涿州市市长王舟。  王舟,看上去不到40岁,长得精干而且结实,曾任保定团市委书记,易县县长。在易县这个省级贫困县,全县财政收入1.8亿元,县财政只是吃饭财政。他们却采用资源置换方式,优化社会资源,盘活社会资金,投入5000万元建起高水平县级职教中心。易县职教中心资源面向社会,既为本地培养生产技能人才,又向外地输出高素质劳动者,减轻了当地劳动力富余的压力,还使山里人顺劳务输出之便外出旅游,增长了见识,结交了朋友,为经济的持续发展打下了人才基础。  王舟毕业于职业学校,又经过继续学习走上了领导岗位。因而,他对职业教育有着深刻的认识和深厚的感情,他说,职业教育与普通教育是两条并行的成才路,如果不把发展职教摆在主要位置,就是人才培养的重大失误。  谈起涿州职业教育的进一步发展,王舟认为,抓好三个环节,就能纲举目张。  其一,抓好人们对社会的认识,对人才的认识,对教育过程的认识。  他认为,传统的教育来源于传统的社会,在农业社会阶段,工商业不发达,人们的出路只有仕途一条,读书就是为了做官。因而传统教育只是适应选拔官吏,只以科举、八股选士,教育与经济相距甚远。而现在的社会,已经是工业经济、知识经济的社会,社会的需求和人们的出路多种多样,读书更应该是为了个性的发展。因而教育应该是多类型、多方向的教育;因而对人才的认识应该走出只以仕途论人才的桎梏,建立以社会成就评价人才的新思想、新机制,进而对教育的过程要加大改革力度,使教育与经济、知识与应用紧密结合。必须依靠发展职业教育走出一条更切实的培养技能型人才的路,加快扭转教育的偏向,促进教育尽快走出传统教育的误区。要大力宣传职教,支持职教发展,改变人们轻视技能、轻视职教的观念。  其二,抓好对职教硬件的投入,对师资的投入,对课程研发的投入。  王舟认为,职业教育是给劳动者以技能的教育,因此需要在工作环境中开展教学,这就需要与职业环境接近的教学环境和教学设备;需要培养能够掌握先进设备和运用设备教学的师资;需要改变传统教育的模式,研究和开发适应技能教学需要的,适合工学结合、半工半读的新的课程体系。而所有这些,都需要加大投入。  下一步,涿州市政府将以“投入+改革+整合”的方式,进一步增加对职业教育的投入,解放思想,吸纳社会资金,可引进民办机制,以人才参股、教师参股,吸引资金和人才;还要引导职业教育向集团化发展,提倡经营学校,经营实习基地,经营专业品牌。目标只有一个:通过发展职业教育,强市富民。  其三,抓好职教对经济的作用,对家庭的作用,对个性发展的作用。  王舟谈到,涿州市走“工业立市、以城兴市,借京强市”的道路,必须依靠经济结构的调整。职业教育连着产业,是产业链条中的一个重要环节。农业要实现产业化,必须依靠职业教育为产业链条的各个环节培养人才。要想富裕农民,必须减少农民,就是要面向各类企业和社会健康需求输送人才。服务产业、发展产业、培植新兴产业,是职业教育的办学目标。同时,要通过职业教育,发挥涿州人才及区位优势,大量组织有序的劳务输出,促进农民直接增收,实现就业的有组织化。抓经济必须抓职教,以发展职教促进人尽其才,促进就业,改善家庭的生活状况,激励人们按照自己的兴趣和能力个性发展,达到实际的生活目标,是职业教育的教学目的。  王舟强调,职教与普教是经济腾飞的两翼,职教作为兼顾人才培养和职业培训的一翼,更应该加强和完善。“今天的教育,就是明天的经济,知识改变命运,教育成就人才”,应该在职业教育中得到更充分的体现。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

大学的本质是什么?大学不是大楼,也不是“大师”,而是一个学术共同体。自“五四”以来,中国办大学的人始终对此缺少充分理解,乃至不久前还有所谓“衡量一个大学的水准就要看其博士课程”这样的笑话。大学是欧洲中世纪所创造的制度,其精神是共同体的自治,和当时的自治城市国家(即所谓的commune)以及行会是在类似的制度构架中成长起来的。最早的学生,根据自己所自的原籍而共居,形成nation,这个词后来则成了民族国家之意。为解决一些穷学生的居住问题,则设置学院(college),这些学院从住宿很快就发展为寄宿制的独立教育机构。如今欧美的社会早已不是中世纪的样子,但是大学(特别是一流大学)还大多保留着中世纪以来的传统。从牛津、剑桥,到哈佛、耶鲁,都保存着学院制度。这是一流高等教育的核心。

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中新网郑州9月15日电(记者杨大勇)商家为了获取利润,竞争可谓无处不在,广告也无孔不入。如今,各商家趁大学生陆续入学之际,把眼睛瞄准了大学生的口袋,各种各样的广告搭上“顺风车”,纷纷走进校园。许多商家还在校园周围打起了广告“包围战”。

按照市教委对高中新课程安排的指导意见,进入高二第二学期,高考的主要学科都已结束必修课程,只有政治和生物还有少量必修课程,此外,全市统一安排的课时也逐渐减少,大量时间是学生学习选修课以及总复习的时间。

公共投入不足,公办的幼儿园稀少,硬件设施跟不上,接受幼儿能力有限,却又挡不住众人挤,就只能是越挤越“牛”。而私立幼儿园,尽管也在迅速崛起,但毕竟现实制约太多,或者办成了“贵族幼儿园”,只有极少数幼儿进得起,或者办成了“贫民幼儿园”,软硬件都一塌糊涂,家长看着也揪心。

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此次库车之行,茹仙古丽还有另外一个任务——为全国新疆籍维吾尔族的免费师范生编写一本新疆籍维吾尔族未来教师手册。

与其说大学生为卡所累是因为他们持卡众多,不如说是某些金融机构“慧眼独具”的结果。因为给大学生办信用卡,不仅不用担心会“坏帐”,而且一旦让他们尝到“甜头”了,未来的市场、未来的收益将会几何级数增长。想想看,如今上大学持信用卡的学生,有几个是家境贫寒贷款上学的呢?反过来,即使学生无法偿还透资,影响到“信誉”了,哪个的老子会袖手旁观坐视不管呢?对银行来说,怕的倒是大学生们不愿办卡和不使卡消费。

本报讯(记者蔡葩)近日,“海南大学建筑与规划研究中心”揭牌仪式在海口中元会馆举行。来自清华大学的名教授和在该中心任教的海南省建筑与规划界的知名人士等出席了揭牌仪式。清华大学教授金笠铭博士向海南大学土木建筑工程学院院长卫宏教授赠牌,住房及建设部原总规划师陈为邦先生为海南大学建筑与规划研究中心题字:“锐意改革更创新,描绘海南未来图”。

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东宝教师利用博客记录、交流经验和困惑,形成很多有特色的博客,如“山山”、“蝴蝶翩飞”、“楚韵”等老师的博客文笔清新,栏目设置有个性,深受网友欢迎。“小学五六年级和初中的孩子处在叛逆期,但他们缺乏和老师、家长交流的窗口,很多老师也缺乏心理辅导知识。我们在博客上增添心理教育内容,请专家在线咨询,给了学生很大帮助。”东宝教育局负责人说,教师博客架起心灵沟通桥梁,拉近了学生、家长、教师和学校间的距离,引导学生健康成长。

为了顺应民意,党中央、国务院把发展学前教育提上重要日程。于是,刚刚过去的2010年,成为我国学前教育发展史的里程碑年:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专章部署学前教育工作,明确了今后十年学前教育的发展目标和重大举措;国务院下发《关于当前发展学前教育的若干意见》,把大力发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容,要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划,尽快缓解“入园难”;国务院召开全国学前教育工作电视电话会议,对地方政府编制和实施学前教育三年行动计划等工作作出重大部署。

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潭熙承认自己可能不善言辞与交际,但对于自己在IT方面的能力却充满自信。他告诉记者,自大学毕业后,他一直希望进大的网络公司工作,以便施展自己在IT方面的才能。为此,他还针对像腾讯等全国几家知名网络企业不同特点,作过许多构思与设想。工作之余,潭熙也看看书,不过多是休闲类的。

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